為了加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)督導(dǎo)室組織開展了青年教師（含新教師）課堂教學(xué)質(zhì)量專項督導(dǎo)工作，通過聽課、評課、教學(xué)指導(dǎo)、公開課觀摩等多種形式，對九個二級學(xué)院的61名青年教師（含新教師）共組織開展了71人次的聽評課工作。

多數(shù)青年教師（含新教師）教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案撰寫規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容充實，能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實際及學(xué)科前沿動態(tài)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理使用多種教學(xué)資源輔助教學(xué)。部分青年教師（含新教師）能夠靈活運(yùn)用案例教學(xué)、分組教學(xué)、信息化工具（如學(xué)習(xí)通）等手段，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效提升了課堂互動實效性。青年教師（含新教師）普遍具備較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)平臺，通過課件、視頻、動畫等豐富的教學(xué)形式，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和吸引力。

青年教師（含新進(jìn)教師）是學(xué)校教師隊伍發(fā)展的未來，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升和整體發(fā)展的希望。教學(xué)督導(dǎo)室將持續(xù)關(guān)注青年教師的成長，致力于幫助他們提升教學(xué)技能，實現(xiàn)從適應(yīng)到成熟的轉(zhuǎn)變。

（文/徐斌）