學(xué)校?；照w形象設(shè)計(jì)主要是由一枚方孔古幣和工業(yè)齒輪演化而來，它清晰體現(xiàn)了學(xué)院鮮明的辦學(xué)特色和濃厚的人文底蘊(yùn)。

校徽中環(huán)繞的四個(gè)弧形意在表達(dá)學(xué)院培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的技能型專門人才的辦學(xué)定位，也象征著厚德、勤學(xué)、敬業(yè)、強(qiáng)能校訓(xùn)，而其形成的四個(gè)通道則蘊(yùn)涵了學(xué)校廣開辦學(xué)渠道，廣納人才、以高職教育為主多層次辦學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，又寓意了學(xué)院注重與行業(yè)、企業(yè)共同培養(yǎng)技能型專業(yè)人才的辦學(xué)宗旨，以及致力于向社會(huì)各行業(yè)尤其是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)輸送各類技能型人才的辦學(xué)目標(biāo)。

?；蘸诵氖怯梢幻渡讨軙r(shí)期鏟形貨幣向一個(gè)“人”字象形演化的藝術(shù)概括，鏟形貨幣象征著發(fā)達(dá)的商業(yè)貿(mào)易和萬物流通；四周的工業(yè)齒輪，明確先進(jìn)的工業(yè)冶煉和傳動(dòng)理念，蘊(yùn)含了“工商”之意，“人”字象形傳達(dá)出學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念。“人”字鏟形貨幣既體現(xiàn)了中國文化的凝練和現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素的巧妙結(jié)合，又寓意了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。

整個(gè)?；战Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，韻味濃厚，渾然圍繞核心，在表達(dá)學(xué)校全體教職員工及學(xué)生攜手同進(jìn)，共創(chuàng)佳績的同時(shí)，也蘊(yùn)涵了學(xué)院自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)拼搏的精神風(fēng)貌。?；?qǐng)A中有方，體現(xiàn)了學(xué)校團(tuán)結(jié)活潑的辦學(xué)精神中融著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，嚴(yán)肅而又不失生動(dòng)。

在顏色上紅色代表學(xué)校在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)熱誠，藍(lán)色則代表了學(xué)校走在職業(yè)教育前沿引領(lǐng)科學(xué)辦學(xué)的理念，色調(diào)沉穩(wěn)含蓄。校徽整體設(shè)計(jì)簡潔穩(wěn)重，個(gè)性突出，易于識(shí)別。

校  訓(xùn)