為了妥善平衡教學與行政工作，認真履行教學職責，提升雙肩挑教師的課堂教學質量，教學督導室對九個二級學院的138名承擔教學任務的雙肩挑教師課堂教學情況開展了151人次的專項督導聽評課工作。

總體來看，大部分雙肩挑教師能夠妥善平衡教學與行政工作，認真履行教學職責，在教學態(tài)度、教學方法、課堂教學效果等方面取得了顯著的進步。多數(shù)雙肩挑教師能夠平衡好教學工作與行政工作的關系，能在教學中投入充分的精力和時間，做到備課充分，教案設計規(guī)范。能夠結合行政工作經(jīng)驗，將實踐案例與教學內容相結合，及時更新教學案例和知識要點，將專業(yè)前沿動態(tài)融入課堂教學，保證了教學內容的時效性和實用性。部分雙肩挑教師積極探索創(chuàng)新教學方法，在小組合作學習、項目教學以及任務驅動教學等方面開展探索，調動學生學習的積極性和主動性，有效提升了學生知識生成、知識共享和解決問題的能力。大多雙肩挑教師注重與學生的互動交流，通過提問答疑、組間互評、答題闖關等方式，充分發(fā)揮評價的引導、激勵作用，形成各學習小組之間學比趕超的氛圍。尊重學生的原創(chuàng)觀點，鼓勵學生大膽參與和深度探索，結合老師的巡回指導，營造了活躍、和諧的課堂氛圍，課堂互動質量不斷提升。

本次雙肩挑教師專項督查工作不僅全面了解了雙肩挑教師的教學狀況，還發(fā)現(xiàn)了存在的問題并提出了意見建議。今后，教學督導室將以“優(yōu)化雙崗效能、促進教學與管理協(xié)同發(fā)展”為核心，通過專項督導破解雙肩挑教師“教學精力分散、管理服務弱化”等痛點，推動教師專業(yè)成長與學校治理能力雙提升。

（文/徐斌）