為了進(jìn)一步了解學(xué)校青年教師（含新教師）課堂教學(xué)質(zhì)量情況，幫助青年教師（含新教師）提升教學(xué)能力。根據(jù)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室整體工作安排，教學(xué)督導(dǎo)室組織校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)九個(gè)二級(jí)學(xué)院的65名青年教師（含新教師）課堂教學(xué)質(zhì)量開展了專項(xiàng)督導(dǎo)工作。自2024年3月至6月，校級(jí)督導(dǎo)組共對(duì)青年教師（含新教師）課堂教學(xué)開展聽評(píng)課80人次。其中，評(píng)價(jià)為優(yōu)秀等次的8人次，占比10%；良好59人次，占比73.7%；合格13人次，占比16.3%。

在聽評(píng)課過程中，各校級(jí)督導(dǎo)均認(rèn)真執(zhí)行《寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作管理辦法》《寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作細(xì)則》要求，按照“持證上崗、小組聽課、面對(duì)面反饋、集體評(píng)課、規(guī)范填寫評(píng)價(jià)表”的五步工作法開展聽評(píng)課。在督導(dǎo)工作結(jié)束后，及時(shí)與上課教師圍繞課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)及師德師風(fēng)建設(shè)、課程思政、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)能力、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果六個(gè)方面進(jìn)行溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出意見建議。

絕大多數(shù)青年教師（含新教師）教學(xué)態(tài)度端正，自覺按照《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守《寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范》要求，做到提前到教室，課前組織學(xué)生考勤，備課充分，授課內(nèi)容熟悉，課件內(nèi)容與授課內(nèi)容匹配度高，講課精神飽滿，課堂講授認(rèn)真，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，按照教學(xué)計(jì)劃完成授課任務(wù)，課后主動(dòng)與督導(dǎo)老師溝通交流，并虛心接受督導(dǎo)老師提出的問題及建議。

青年教師（含新進(jìn)教師）是學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展的未來，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升和整體發(fā)展的希望。通過專項(xiàng)督導(dǎo)的引領(lǐng)和推動(dòng)，青年教師（含新進(jìn)教師）能夠迅速成長、茁壯發(fā)展，他們將成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的生力軍和排頭兵，為學(xué)校的未來注入源源不斷的活力。

（文/徐斌）