4月22日，電氣與控制工程學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)線上職業(yè)技能培訓(xùn)班正式開班。從即日起至6月底，學(xué)院將聯(lián)合銀川隆基光伏和寧夏小牛自動化兩家合作企業(yè)為2020級機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)101名學(xué)生開展線上職業(yè)技能提升培訓(xùn)，以完成企業(yè)認知體驗實習(xí)和崗位專業(yè)技能提升任務(wù)，為頂崗實習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

圖一：銀川隆基光伏企業(yè)線上培訓(xùn)開班儀式

圖二：小牛自動化現(xiàn)代學(xué)徒制班聽企業(yè)專家講課

電氣與控制工程學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)是教育部第二批中國特色學(xué)徒制試點專業(yè)，在2016級、2017級學(xué)徒制試點成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，2020級機電一體化、電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生將繼續(xù)推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。由于抗擊疫情期間學(xué)生無法進入企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)院因勢利導(dǎo)，積極對接企業(yè)，組建校企培訓(xùn)講師團，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，精心準備“符合學(xué)徒制試點專業(yè)標準、適合企業(yè)人才需要、滿足學(xué)生職業(yè)技能需求”的線上培訓(xùn)內(nèi)容，利用課余時間開展線上培訓(xùn)講座、“小牛杯”籃球賽、“小牛杯”工程素質(zhì)大賽等系列活動。

此次現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)班呈現(xiàn)三大特點：第一、校企協(xié)同育人。校企聯(lián)合制定課程培訓(xùn)計劃，共同參與課程設(shè)計，課程內(nèi)容豐富、貼合生產(chǎn)實際，涉及產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)工藝、新技術(shù)應(yīng)用、企業(yè)崗位設(shè)置及相關(guān)崗位技能培訓(xùn)；第二、創(chuàng)新校企聯(lián)動形式。授課講師團以企業(yè)精英技術(shù)人員為主，以學(xué)院雙師型教師為輔，采用“理論與實踐相結(jié)合，線上授課與線下輔導(dǎo)相結(jié)合”新形式，實用性和針對性強。第三、促進校企互動交流。所有專業(yè)課教師參加了企業(yè)的線上培訓(xùn)，與企業(yè)人員線上對話交流，有效地提升教師專業(yè)技能水平，同時及時了解產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，為教師教學(xué)提供更多更好可借鑒、可應(yīng)用的教學(xué)案例。

圖三：小牛自動化公司專題講座——光伏產(chǎn)業(yè)鏈介紹

現(xiàn)代學(xué)徒制是產(chǎn)教融合的基本制度載體和有效的實現(xiàn)形式，加強學(xué)校、企業(yè)深度合作，發(fā)揮教師、師傅聯(lián)合效應(yīng)，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，強化知行合一，促進職業(yè)技能和職業(yè)精神的有機融合，為學(xué)?！半p高”建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展探索新路徑。

（圖/文 張晉 李輝）