3月31日，信息技術(shù)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)群全體教師赴IBI育成中心寧夏產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)推廣中心開展人才培養(yǎng)方案研討。會議由信息技術(shù)學(xué)院副院長馬玉華主持。

來自銀川華信智信息技術(shù)有限公司、寧夏思遠(yuǎn)信息技術(shù)有限公司、銀川方達(dá)電子系統(tǒng)工程有限公司、寧夏計(jì)算機(jī)軟件與技術(shù)服務(wù)有限公司、寧夏電能物聯(lián)網(wǎng)科技股份公司、寧夏吉虎科技有限公司、銀川奧特信息技術(shù)股份公司、北京啟明星辰信息安全技術(shù)有限公司、寧夏新金康科技有限公司等企業(yè)的12名專家為專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)出謀劃策。

會議開始，信息技術(shù)學(xué)院閆寧院長肯定了大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)群為本次會議所做的充分準(zhǔn)備。就做好2022年人才培養(yǎng)方案修訂工作提出具體要求：一是要緊扣學(xué)院“雙高提質(zhì)培優(yōu)”計(jì)劃改革人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)學(xué)生正確就業(yè)觀和職業(yè)觀。二是要處理好總課時(shí)與課程改革之間的矛盾，站在人才培養(yǎng)角度考慮，控制課堂教學(xué)課時(shí)，探索線上教學(xué)模式及企業(yè)教學(xué)場景。三是要避免出現(xiàn)通識教育和專業(yè)教育“兩張皮”現(xiàn)象，注重專業(yè)教育和通識教育融合，做好通識教育與現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)課的銜接。四是要體現(xiàn)專業(yè)交叉融合要求，鼓勵依據(jù)調(diào)研對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級改造。

研討中，銀川華信智信息技術(shù)有限公司李浩總經(jīng)理及相關(guān)企業(yè)領(lǐng)域?qū)＜抑赋觯喝瞬排囵B(yǎng)方案修訂首先要解決的問題是明確任務(wù)，可概括為“重新認(rèn)識、接續(xù)改革”?！爸匦抡J(rèn)識”是要用發(fā)展的眼光重新認(rèn)識我們所處的時(shí)代、大學(xué)、教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和學(xué)生，未來大學(xué)的特征應(yīng)是“高度開放、社會化、大規(guī)模、協(xié)同化”，要有危機(jī)感，主動求變；“接續(xù)改革”是要從堅(jiān)持實(shí)質(zhì)有效原則、運(yùn)用體系思維進(jìn)行設(shè)計(jì)、全面貫徹落實(shí)OBE理念和“新工科”及專業(yè)認(rèn)證要求、處理好統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系。緊接著，專家們也提出了若干具體修改意見。

本次研討明確了2022年人才培養(yǎng)方案修訂工作目標(biāo)，進(jìn)一步理順了思路，統(tǒng)一了認(rèn)識，達(dá)到了預(yù)期效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)群將根據(jù)本次研討會提出的討論意見，對方案做進(jìn)一步完善和論證。

（文/圖 安萍）