第一階段

大賽文件的深度解讀

以賽促建、賽課融通-深化“三教改革”

一、走“近”教學(xué)能力比賽——比什么？

（一）教學(xué)能力比賽文件解讀：指導(dǎo)思想、評(píng)審指標(biāo)要點(diǎn)等

（二）教學(xué)能力比賽備賽思路與基本方法

二、走“進(jìn)”教學(xué)能力比賽——如何比？

（一）選題與組建團(tuán)隊(duì)策略與技巧

（二）人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材選用程序撰寫(xiě)的框架結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)內(nèi)容

（三）參賽教案撰寫(xiě)方法與優(yōu)化技巧

（四）教學(xué)實(shí)施報(bào)告撰寫(xiě)方法與優(yōu)化技巧

8小時(shí)

專(zhuān)題講座

全國(guó)教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呋虼筚愒u(píng)委、裁判

實(shí)施報(bào)告模塊

教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)邏輯與思政元素的融入路徑

1.基于崗位邏輯、教學(xué)邏輯以及學(xué)習(xí)心理的內(nèi)容重構(gòu)；2.基于不同教育心理學(xué)理論的課堂經(jīng)典教學(xué)環(huán)節(jié)；3.課程思政的內(nèi)涵分析；4.課程思政的載體分析；5.獲獎(jiǎng)作品的相關(guān)內(nèi)容介紹

8小時(shí)

第二階段

參賽教案模塊

教案撰寫(xiě)的規(guī)范格式與教學(xué)片段的內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.比賽視域下的教案格式是什么？2.教案如何寫(xiě)得出彩？3.比賽視域下教學(xué)片段如何設(shè)計(jì)？4.教學(xué)片段設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)有哪些？

8小時(shí)

專(zhuān)題講座

視頻錄制及現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)

課堂實(shí)錄的拍攝技巧與現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的經(jīng)驗(yàn)分享

1. 如何使教學(xué)策略在教學(xué)設(shè)計(jì)中完美體現(xiàn)？2.如何使課堂實(shí)錄設(shè)計(jì)技巧與表達(dá)生動(dòng)與形象？3.如何讓師生互動(dòng)的演繹形式出彩？4.現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)應(yīng)當(dāng)如何準(zhǔn)備？

（一）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)施報(bào)告匯報(bào)設(shè)計(jì)與制作

（二）現(xiàn)場(chǎng)無(wú)生教學(xué)展示設(shè)計(jì)與優(yōu)化

（三）答辯問(wèn)題基本方法、策略與注意事項(xiàng)

（四）教師參賽禮儀解讀

8小時(shí)

專(zhuān)題講座

第三階段

小組工作坊

上午：

8：30-12：00
財(cái)會(huì)、商貿(mào)、人文團(tuán)隊(duì)共7組

一對(duì)一評(píng)審、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、總結(jié)性的開(kāi)展逐隊(duì)輔導(dǎo)，根據(jù)團(tuán)隊(duì)實(shí)際問(wèn)題及痛點(diǎn)提出可行性修改措施。

8小時(shí)

精研坊

下午：

14：00-18：00

信息、電氣、能源、機(jī)械共8組

結(jié)合優(yōu)秀作品案例開(kāi)展逐隊(duì)輔導(dǎo)，深度融入團(tuán)隊(duì)打造特色化的作品設(shè)計(jì)思路。

8小時(shí)

精研坊

專(zhuān)家人數(shù)1人

第四階段

線上一對(duì)一總結(jié)反饋

結(jié)合院校建議及專(zhuān)家整體培訓(xùn)中各個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合表現(xiàn)，擇優(yōu)選拔出2組團(tuán)隊(duì)；為該2組團(tuán)隊(duì)的《實(shí)施報(bào)告》材料部分進(jìn)行批注或反饋，為網(wǎng)評(píng)前進(jìn)行二次優(yōu)化建議與指導(dǎo)。

8小時(shí)

線上一對(duì)一

為該2組團(tuán)隊(duì)的《教案》部分材料進(jìn)行指導(dǎo)

2小時(shí)

線上一對(duì)一